Syyskuun Blogi: Kulissien takana

Kulissien takaa: Valtakunnallista yhteiskehittämistä tulevaisuuden pienten osaamiskokonaisuuksien parissa

Mitä kaikkea pitäisi oikeastaan ottaa huomioon, kun lähdetään luomaan kurssia? Mistä aloitetaan? Miten suunnitellaan osaamistavoitteet, sisällöt ja pedagogiikka – ja miten rakennetaan kurssi, joka toimii suurelle ja moninaiselle kohderyhmälle?

Nämä ovat joitakin niistä kysymyksistä, joiden parissa olemme YJOP-tiimissä työskennelleet tämän vuoden aikana. Kehitämme yhdessä kurssia, joka tarjoaa tukea Suomen yliopistojen henkilöstölle, joka pohtii pienten osaamiskokonaisuuksien luomista. Ajatus on yksinkertainen: koota yhteen se tieto ja ne kokemukset, joita tarvitaan matkalla ideasta valmiiksi verkkokurssiksi, ja tehdä niistä konkreettisella ja käyttökelpoisella tavalla saavutettavia.

Yhteistyöllä rakennettu kurssi monien tarpeisiin

Yksi YJOP-työssä eniten arvostamistamme asioista on mahdollisuus tehdä yhteistyötä eri yliopistojen asiantuntijoiden kanssa eri puolilla Suomea. Tämä kurssi on konkreettinen esimerkki siitä, mitä syntyy, kun yhteiskehitämme yli organisaatiorajojen. Meillä on erilaisia kokemuksia, näkökulmia ja osaamisia. Jollakin on pitkä kokemus digipedagogiikasta, toisella kurssimuotoilusta, kolmannella oppimisalustoista ja neljännellä kurssien kehittämisestä ja toteuttamisesta käytännössä. Näitä näkökulmia yhdistämällä pyrimme luomaan kokonaisuuden, joka on enemmän kuin osiensa summa.

Samalla yhteiskehittäminen ei ole aina yksinkertaista. Mitä kurssiin pitäisi sisällyttää? Mitä osallistujan todella tarvitsee tietää? Mitä voimme jättää pois? Ja miten vältämme sen, että syntyy jälleen yksi kurssi täynnä tietoa, mutta joka pahimmillaan ei auta osallistujaa etenemään omassa työssään?

Omat testiryhmämme

Tärkeä osa prosessia on ollut se, ettei lähtökohtana ole ollut vain se, mitä me itse ajattelemme kohderyhmän tarvitsevan. Siksi olemme luoneet niin sanottuja koekaniiniryhmiä eli omia asiantuntijaryhmiä organisaatioidemme sisällä. Ryhmät koostuvat henkilöistä, jotka edustavat kurssin kohderyhmää. He ovat saaneet testata osia materiaalista, reagoida sisältöihin ja ennen kaikkea auttaa meitä näkemään kurssin käyttäjän näkökulmasta. Tämä yhteiskehittäimisen prosessi on ollut tapa ankkuroida kurssi käytäntöön ennen kuin se kohtaa varsinaisen kohderyhmänsä.

On ollut arvokasta kuulla esimerkiksi tällaisia huomioita: ”Käsiteviidakko täytyy selkeyttää” tai ”Voisiko miksi, miten, kuka? muotoilla uudelleen muotoon mitä, kenelle, miksi?” tai aivan suoraan selkokielellä: ”Hei, tämä on vielä aivan liian sekavaa!”

Pilottiversio lokakuussa

Kurssilla käsitellään muun muassa pedagogista suunnittelua, kohderyhmää ja osaamistavoitteita, kurssimuotoilua, digitaalisia resursseja, vuorovaikutusta ja arviointia. Painopiste ei ole vain siinä, mitä pienet osaamiskokonaisuudet ovat, vaan niissä konkreettisissa päätöksissä ja pohdinnoissa, joita tarvitaan, kun niitä lähdetään itse luomaan.

Ehkä juuri tämä on ollut myös oma oppimme työn aikana. Hyvän kurssin luominen ei ole vain tekniikkaa tai luentojen siirtämistä verkkoon. Kyse on toki pedagogiikasta ja rakenteesta, mutta ennen kaikkea siitä, että lähtökohtana on se, mitä osallistuja todella tarvitsee voidakseen oppia.
Se, että kehitämme kurssia yliopistojen henkilöstölle, joka haluaa kehittää omaa kurssitarjontaansa, on tavallaan myös esimerkki siitä, mistä YJOPissa on kyse: jatkuvan oppimisen edellytysten ja uusien joustavien koulutusmuotojen luomisesta.

Ehkä prosessin tärkein osa ei olekaan valmis kurssi, vaan yhteistyö matkalla sitä kohti. Se, että eri yliopistojen asiantuntijat jakavat kokemuksiaan, testaavat ideoita, antavat toisilleen palautetta ja rakentavat yhdessä jotakin, mitä kenenkään meistä ei olisi tarvinnut luoda yksin.

Kurssin ensimmäisen pilottiversion lanseerauksen on tarkoitus alkaa lokakuun puolivälissä. Pysy kuulolla!

Carina Gräsbeck, projektivastaava, Åbo Akademi
Camilla Stenbäck, projektiasiantuntija, Åbo Akademi