September Blog: Bakom kulisserna

Bakom kulisserna: Riksomfattande samskapande för framtida mikromeriter

Vad behöver man egentligen tänka på när man ska skapa en kurs? Var börjar man? Hur planerar man lärandemål, innehåll och pedagogik och hur får man till en kurs som fungerar för en stor och varierande målgrupp?

Det är några av de frågor som vi i YJOP-teamet har arbetat med under det här året. Tillsammans håller vi på att utveckla en kurs som ska ge stöd till personal vid landets universitet som funderar på att skapa mikromeriter. Tanken är enkel: att samla den kunskap och de erfarenheter som behövs när man går från idé till färdig (online)kurs och göra dem tillgängliga på ett konkret och användbart sätt.

En kurs som skapas av många – för många

En av de saker vi uppskattar mest med arbetet inom YJOP är möjligheten att samarbeta med sakkunniga från olika universitet runtom i Finland. Den här kursen är ett konkret exempel på det och vad som händer när vi samskapar över organisationsgränser. Vi har olika erfarenheter, perspektiv och kompetenser. Någon har lång erfarenhet av digital pedagogik, någon annan av kursdesign, en tredje av lärplattformar och en fjärde av att faktiskt ha utvecklat och genomfört kurser. Genom att kombinera dessa perspektiv försöker vi skapa en helhet som är större än summan av de enskilda delarna.

Samtidigt är samskapande inte alltid enkelt. Vad ska ingå? Vad behöver deltagaren faktiskt veta? Vad kan vi lämna bort? Och hur undviker vi att skapa ännu en kurs som är full av information, men som i värsta fall inte hjälper deltagaren att komma vidare i sitt eget arbete?

Våra egna försökskaniner

En viktig del av processen har varit att inte bara utgå från vad vi själva tycker att målgruppen behöver. Vi har därför skapat s.k. försökskaniner, eller egna expertgrupper inom våra organisationer. Dessa grupper består av personer som representerar den målgrupp vi riktar oss till. De har fått testa delar av materialet, reagera på innehållet och framför allt hjälpa oss att se kursen ur användarens perspektiv. Denna demokratiska process har varit ett sätt att verklighetsförankra kursen innan den möter sin riktiga målgrupp.

Det har varit värdefullt att få höra sådant som: " Begreppsdjungeln måste redas ut” eller ”Kunde miksi, miten, kuka? formuleras om till mitä, kenelle, miksi? eller rent och skärt klarspråk ”Hörni, det här är ännu alltför råddigt!".

Pilotversion i oktober

Kursen kommer bland annat att beröra sådant som pedagogisk planering, målgrupp och lärandemål, kursdesign, digitala resurser, interaktion och bedömning. Fokus ligger inte bara på vad mikromeriter är, utan på de konkreta beslut och överväganden som behöver göras när man själv ska skapa sådana.

Och kanske är det just detta som också har varit vår egen lärdom under arbetets gång. Att skapa en bra kurs handlar inte bara om teknik eller om att flytta föreläsningar till nätet. Visst, det handlar om pedagogik och struktur men framför allt om att utgå från vad deltagaren faktiskt behöver för att kunna lära sig.

Att vi utvecklar en kurs för universitetsanställda som vill utveckla sitt eget kursutbud är också på sätt och vis ett exempel på det YJOP handlar om: att skapa förutsättningar för kontinuerligt lärande och nya flexibla former av utbildning.

Och kanske är den viktigaste delen av processen inte den färdiga kursen, utan själva samarbetet på vägen dit. När sakkunniga från olika universitet delar erfarenheter, testar idéer, ger varandra feedback och tillsammans bygger något som ingen av oss hade behövt skapa ensam.

Lanseringen av kursens första pilotversion är planerad att inledas i mitten av oktober. Håll utkik!

Carina Gräsbeck, projektansvarig, Åbo Akademi
Camilla Stenbäck, projektsakkunnig, Åbo Akademi