YJOP liikkeelle

Pienet osaamiskokonaisuudet avaavat
​
uusia reittejä jatkuvaan oppimiseen 

Työelämän osaamistarpeet muuttuvat yhä nopeammin, eivätkä perinteiset tutkintokokonaisuudet yksinään riitä vastaamaan niihin. Siksi tarvitaan joustavia ja pinottavia ratkaisuja – pieniä osaamiskokonaisuuksia, jotka mahdollistavat osaamisen täydentämisen työn ohessa. 

Euroopan unionin osarahoittama, Yliopistoverkosto jatkuvan oppimisen edelläkävijänä (YJOP) -hanke kehittää yliopistojen kykyä tarjota näitä “opinpaloja”: kompakteja, työelämän tarpeista nousevia opintokokonaisuuksia, joita voi koota ja yhdistää joustavasti. Hankkeen tavoitteena on vahvistaa yliopistojen ja työelämän välistä vuoropuhelua, luoda yhteisiä toimintamalleja ja tarjota henkilöstölle työkaluja, joiden avulla voidaan rakentaa entistä saavutettavampia jatkuvan oppimisen polkuja. 

YJOP-hanke kuuluu JOPPI-koordinaation teemaan “Pienten osaamiskokonaisuuksien tarjonnan kyvykkyyden kehittäminen”. Toimimme läheisessä yhteistyössä sisarhankkeiden kanssa, jotta voimme oppia toisiltamme ja rakentaa toimivia ratkaisuja yhdessä. Yhdistämällä voimamme luomme vaikuttavuutta läpi koko korkeakoulukentän.

​Hankkeen ensiaskeleet 
Hankkeemme käynnistyi toukokuussa 2025. Ensikuukaudet olemme käyttäneet tavoitteiden kirkastamiseen, toimintamallien hiomiseen ja yhteisen matkan suunnitteluun. Etäkick-off kokosi hankkeen toimijat toukokuun lopulla yhteen vahvistamaan suuntaa ja keinoja. Syyskuun alussa otimme hankeporukalla seuraavan askeleen: tapasimme Joensuun kampuksella ja tunsimme, kuinka verkosto heräsi eloon, kun pääsimme tapaamaan suurimman osan kanssa ihan kasvokkain, ja muutama liittyi mukaan myös etäyhteyksien kautta. 
 
Kick-off  Joensuussa 
Aurinkoinen päivä toi mukanaan uusia oivalluksia ja vilkasta ajatusten vaihtoa. Muotoilimme yhdessä eteenpäin kyselyä, jonka avulla kartoitamme yliopistojen jatkuvan oppimisen ja erityisesti pienten osaamiskokonaisuuksien nykytilaa, haasteita ja kehittämistarpeita. Kysely onkin lähtenyt maailmalle, ja se on julkaistu myös hankkeen nettisivuilla. Olisi meille todella arvokasta, jos osallistut ja jaat näkökulmasi! Viestinnän tilannekatsaus toi näkyviin muun muassa raikkaan visuaalisen ilmeen ja verkkosivujen rakenteen, ja lopuksi heittäydyimme vielä työpajaan. Siinä hahmottelimme, miten hankkeen etenemistä mitataan ja arvioidaan, jotta emme vain kulje eteenpäin, vaan myös pysähdymme tarvittaessa hienosäätämään suuntaa. 

Tilaisuuden alussa kuulimme myös Itä-Suomen yliopiston Jatkuvan oppimisen keskuksen koulutuspäällikön tervetulotoivotuksen. Hänen viestinsä tiivistyi ohjenuoraan: “älä oleta vaan kysy, varmista, keskustele.” Monitoimijaisessa verkostossa on parempi esittää yksi kysymys liikaa kuin tehdä yksi oletus liikaa. Tämä ajatus kulkee mukanamme, kun rakennamme yhdessä uutta. 

Päivän aikana keskityimme siis moniin käytännön tehtäviin, mutta aikaa jäi myös niille keskusteluille, jotka syntyvät usein luontevimmin kasvokkain. Yksi kiinnostava oivallus oli pohdinta siitä, että voisiko “opinpala” toimia pienten osaamiskokonaisuuksien kuvaavana nimityksenä? Kompakti, pinottava ja helposti lähestyttävä. Ehkä juuri tällainen sana tekisi ilmiöstä helpommin ymmärrettävän ja innostavan. Mitä sinä ajattelet, voisiko opinpala olla se termi, joka jää elämään? ​

Kuva: Niko Jouhkimainen

---

YJOP har startat: Mikromeriter öppnar nya vägar för kontinuerligt 
lärande 

Arbetslivets kompetensbehov förändras allt snabbare och enbart traditionella examenshelheter räcker inte längre för att möta dem. Därför behövs flexibla och modulära lösningar – små kompetenshelheter som gör det möjligt att komplettera och uppdatera sin kompetens vid sidan av arbetet. 

Det EU-delfinansierade projektet ”Universitetsnätverket som föregångare inom kontinuerligt lärande” (YJOP) utvecklar universitets förmåga att erbjuda dessa ”lärandebitar”: kompakta studiemoduler baserade på arbetslivets behov, som kan samlas och kombineras på ett flexibelt sätt. Projektets mål är att stärka dialogen mellan universitet och arbetsliv, skapa gemensamma arbetssätt och ge personalen verktyg för att bygga ännu fler tillgängliga kontinuerliga lärandestigar. 

YJOP är en del av JOPPI-temat där personalens kompetens att erbjuda mikromeriter utvecklas. YJOP arbetar nära systerprojektet för att kunna dra nytta av varandras lärdomar och tillsammans skapa fungerande, gemensamma lösningar. Genom att förena krafter skapas genomslag över hela högskolesektorn. 


Projektets första steg 
Vårt projekt startade i maj 2025.
De första månaderna har vi tydliggjort mål, finslipat arbetssätt och planerat vår gemensamma projektresa. Vid ett digitalt kick-off i slutet av maj samlades projektets aktörer för att ytterligare stärka vår riktning och våra metoder. I början av september tog projektteamet nästa steg: vi möttes på campus i Joensuu och kände hur nätverket vaknade till liv när vi fick träffa de flesta ansikte mot ansikte och vissa på distans! 
​

Kick-off i Joensuu 
En solig dag fylld av nya insikter och livligt idéutbyte 
Vi utformade enkäten som ska kartlägga nuläget, utmaningarna och utvecklingsbehoven för kontinuerligt lärande vid universiteten, med särskilt fokus på mikromeriter. Enkäten har nu  skickats ut och publicerats även på projektets webbplats. Det vore jättevärdefullt för oss om du deltog och delade med dig av dina erfarenheter! 

Kommunikationsteamet visade bl.a. ett fräscht visuellt uttryck och struktur för webbplatsen och vi kastade oss in i en workshop där vi skissade på hur mätning och utvärdering av projektets framskridande kunde förverkligas, så att vi inte bara rör oss framåt utan också stannar upp och finjusterar riktningen vid behov. 

I början av dagen lyssnade vi också på ett välkomsttal av utbildningschefen vid centrum för kontinuerligt lärande vid Uleåborgs universitet. Budskapet kan sammanfattas ”anta inte – fråga, försäkra dig, diskutera.” I ett nätverk med flera aktörer är det bättre att ställa en fråga för mycket än att göra ett antagande för mycket. Denna tanke följer med oss när vi bygger något nytt tillsammans. 

Under dagen fokuserade vi på många praktiska uppgifter, men det fanns också tid för de samtal som ofta uppstår face to face.
​ En intressant insikt gällde termen om ”opinpala” skulle kunna fungera som en beskrivande benämning för mikromeriter – kompakt, modulärt och lättillgängligt. Kanske är just ett sådant ord det som gör fenomenet lättare att förstå och mer inspirerande. Vad tycker DU om termen opinpala? 

Kuva: Markus Aspegren

---

University Network at the Forefront of Continuous Learning Kicks Off: Micro-Credentials Open New Pathways to Lifelong Learning 

The skills required in working life are changing faster than ever, and traditional degree programs alone are no longer sufficient to meet these evolving needs. That’s why we need flexible and stackable solutions – small learning modules that allow individuals to upskill alongside their work. 

The EU co-funded project University Network at the Forefront of Continuous Learning is enhancing universities’ capacity to offer these micro-credentials: compact learning units that respond to the needs of working life and can be flexibly combined and stacked. The project aims to strengthen dialogue between universities and the working life, create shared operating models, and provide staff with tools to build more accessible lifelong learning pathways. 

This project is part of the JOPPI-coordination theme “Developing the Capability to Offer Micro-Credentials.” We work closely with sister projects to learn from one another and co-create effective solutions. By joining forces, we aim to generate impact across the entire higher education field. 
 
First Steps of the Project 
Our project officially began in May 2025. The first few months have been dedicated to clarifying goals, refining operating models, and planning our shared journey. A virtual kick-off at the end of May brought project participants together to align direction and methods. In early September, we took the next step: we met in person at the Joensuu campus, where the network truly came alive. Most participants joined face-to-face, while a few connected remotely. 
 
Kick-off in Joensuu 
A sunny day sparked new insights and lively exchanges of ideas. 
Together, we refined a survey that will help us map the current state, challenges, and development needs of lifelong learning and micro-credentials in universities. The survey has already been launched and is now available on our website. Your participation and perspective would be incredibly valuable to us! 
Our communication coordination team shared updates on the project’s visual identity and website structure, helping shape how the project is presented externally. We wrapped up the day with a workshop, where we outlined how the project’s progress will be measured and evaluated – not just to move forward, but to pause and adjust direction when needed. 

At the start of the event, we also heard a welcome message from the Head of Education at the University of Eastern Finland’s Centre for Continuous Learning. Her message was distilled into a guiding principle: “Don’t assume – ask, confirm, discuss.” In a multi-actor network, it’s better to ask one question too many than make one assumption too many. This idea will accompany us as we build something new together. 

While the day was filled with practical tasks, we also had time for the kinds of conversations that naturally emerge face-to-face. One particularly interesting insight was the idea that “opinpala” could serve as a descriptive term for micro-credentials. Compact, stackable, and approachable – perhaps this is the kind of word that could make the concept more understandable and inspiring. 

In english we’ve been exploring possible translations like learning nugget, learning bite, or even skill snippet. None of them are perfect matches, but they all try to capture the spirit of "opinpala". 
What do you think – could opinpala be the term that sticks? Or is there another word that better captures the essence of these small, stackable learning units?